有人认为现今与时俱进，陈鹤琴先生的活教育理论已经落后了，我们应该多多学习西方的学前教育思想。

教师解析

这种说法是错误的。陈鹤琴先生的活教育理论体系,包括:目的论、课程论、方法论,以及教学原则，训育原则等。在全球化的今天，我们应该首先明确自己是一名中国人，其目的论完全体现；大自然大社会是活教材，是幼儿最好的课程内容，西方的森林学校也含此理；幼儿还处于直觉行动经验，做是最好的方法，活教育理论的方法论也至今未曾过时。由此看来，活教育理论仍然富有鲜活的生命力，值得我们深入学习和挖掘。